Um estudo da University of the Arts aponta que crianças expostas a ambientes musicais ativos apresentam melhor adaptação social, maior capacidade de concentração e emoções mais positivas já nos primeiros anos escolares. Na Finlândia, a música ocupa papel central no currículo, sendo disciplina obrigatória do 1º ao 9º ano em todas as escolas. No Brasil, essa tendência também se manifesta em iniciativas pedagógicas. Um exemplo é o projeto De Criança Para Criança (DCPC) – By Kids to Kids, que incorpora diferentes expressões musicais à metodologia Criando Juntos. A partir de rodas de conversa, os alunos constroem histórias coletivamente, produzem desenhos e gravam locuções, unindo linguagem, criatividade e tecnologia no processo de aprendizagem.
“As pessoas comentam que somos diferentes porque unimos tecnologia de comunicação a uma metodologia educacional que estimula o aprendizado. Ao mesmo tempo, preparamos as crianças para competências do futuro, como o domínio de ferramentas tecnológicas”, afirma Vitor Azambuja, especialista em educação e criação, CEO e um dos idealizadores do DCPC.
Um dos resultados desse trabalho é a animação “Dengue, aqui não”, produzida com desenhos enviados por alunos do 3º ano B (período integral) da Escola Municipal “Dom Ildefonso Stehle”. A produção aborda um tema de saúde pública e mobiliza múltiplas linguagens, entre elas a música, em uma construção coletiva.
A música também foi o ponto de partida para animações desenvolvidas na Finlândia, onde o DCPC atua em três escolas primárias. Os estudantes criaram canções a partir do repertório da própria escola, transformando melodias conhecidas em narrativas visuais colaborativas.
O projeto seguiu a abordagem finlandesa de aprendizagem baseada em fenômenos, que integra diferentes disciplinas em torno de um mesmo tema. Durante o horário regular de aula, entre cinco e 10 horas por turma, os alunos desenvolveram roteiros, ilustrações e narrações que explicavam o sentido das letras e o contexto das composições. Como resultado, a música deixou de ser apenas uma performance para se tornar ferramenta de pensamento, memória e expressão criativa.
Para atender às normas finlandesas de proteção de dados, as vozes foram geradas por inteligência artificial, preservando a identidade das crianças. Professores relataram a facilidade de uso da plataforma, além do alto nível de engajamento dos alunos. Diante dos resultados, o By Kids to Kids está traduzindo a plataforma para o finlandês e adicionando novos recursos de IA para otimizar a experiência pedagógica e o suporte aos professores..
De acordo com Gilberto Barroso, CEO do DCPC e responsável pela operação na Europa, a iniciativa fortalece a tradição pedagógica local ao transformar a música em narrativa visual e colaborativa. “Enquanto desenham, narram e veem suas criações ganharem vida, os alunos desenvolvem criatividade, imaginação, compreensão de linguagem e ritmo, além de trabalho em equipe, empatia e competências digitais e artísticas, fortalecendo também o sentimento de pertencimento”, conclui.
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BARTIRA BETINI NUNES
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