Pesquisa inédita releva que mais de 30% dos trabalhadores brasileiros utilizam o inglês diariamente no ambiente corporativo
LUIZ VALLOTO
04/02/2025 15h06 - Atualizado há 4 horas
SaveMeTeacher
Mais de um terço dos profissionais brasileiros (38%) afirmam usar o inglês diariamente em suas atividades, enquanto outros 32% o empregam em situações específicas, como reuniões ou apresentações. Os dados, coletados em uma pesquisa inédita conduzida pela Save Me Teacher, plataforma especializada em cursos de inglês para o mercado de trabalho, destacam a crescente importância do idioma no ambiente corporativo brasileiro. O estudo, realizado no fim de 2024 com mais de 1.100 respondentes via redes sociais, também revelou que 65% dos participantes estão familiarizados com o conceito de Business English, mas 27% ainda têm dúvidas sobre o tema. O levantamento sugere que, embora o interesse pelo inglês corporativo esteja em alta, ainda há espaço para maior conscientização sobre sua aplicação prática. “O inglês deixou de ser um diferencial e passou a ser uma exigência no mercado. No entanto, o que muitas vezes limita os profissionais não é só a fluência no idioma, mas a habilidade de aplicá-lo em contextos práticos, como storytelling ou apresentações estratégicas. Nosso objetivo é preparar esses profissionais para se destacarem nessas situações”, explica Carla D’Elia, fundadora da Save Me Teacher. Tecnologia e comunicação lideram a demanda por inglês As áreas de tecnologia e comunicação lideram entre os respondentes, com 15% e 24% de representatividade, respectivamente. Profissionais de RH e do setor financeiro também aparecem em números significativos, refletindo as demandas de mercado e o peso do inglês em diversas áreas. Sobre a formação em inglês, 86% dos profissionais já fizeram algum curso no idioma, sendo que 46% estudaram por cinco anos ou mais. No entanto, apenas 30% se consideram fluentes ou avançados, enquanto 50% se classificam como intermediários e 20% como básicos. Esses números indicam que, mesmo profissionais com anos de estudo, ainda buscam aprimoramento, especialmente para contextos corporativos. Outro dado relevante é o perfil etário dos participantes. A faixa predominante, de 25 a 44 anos, desafia o mito de que aprender inglês após os 30 anos é mais difícil, indicando que muitos profissionais seguem investindo no idioma como estratégia para alavancar suas carreiras. Com a pesquisa, a Save Me Teacher reforça a importância de alinhar o ensino do inglês às demandas práticas do mercado. Mais do que apenas um idioma, o Business English surge como uma ferramenta estratégica para aumentar a competitividade e a confiança dos profissionais brasileiros em um cenário globalizado. Confira mais informações educacionais em: https://www.instagram.com/savemeteacher/ ou https://savemeteacher.com. Sobre a Save Me Teacher A Save Me Teacher é uma plataforma que oferece cursos de inglês voltados para o trabalho. O Business English tem o poder de transformar carreiras e, consequentemente, garantir liberdade geográfica e financeira aos estudantes. A plataforma conta com sete opções de cursos atualmente, que têm como objetivo preparar o usuário para a rotina profissional, entrevistas de emprego na língua estrangeira, impulsionar o inglês, viagens internacionais, cursos preparatórios de proficiência, formulação do currículo, entre outras habilidades. Além disso, é possível encontrar consultorias sob medida. De forma didática, libertadora e rápida, sem a necessidade de formações de longa extensão, a Save Me Teacher já auxiliou mais de 7 mil alunos. Além disso, por meio das redes sociais, sua fundadora, Carla D’Elia, oferece conteúdo simplificado e gratuito com dicas sobre o idioma. Site: https://savemeteacher.com Facebook: https://www.facebook.com/savemeteacheroficial/ Instagram: https://www.instagram.com/savemeteacher/ YouTube: https://www.youtube.com/channel/UChh5Q2FidPRrG39b75St8ug LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/carladelia/ Notícia distribuída pela saladanoticia.com.br. A Plataforma e Veículo não são responsáveis pelo conteúdo publicado, estes são assumidos pelo Autor(a):
LUIZ FERNANDO VALLOTO
[email protected]
