Diálogo com estudantes e famílias marca a terceira edição do “Café com Prefeito”
Encontro em São Paulo promove escuta ativa e debate sobre tecnologia e futuro profissional na educação.
Imagem: Divulgação / Prefeitura de SP
A Prefeitura de São Paulo sediou nesta terça-feira (25) a terceira edição do evento “Café com Prefeito”, um encontro que reuniu estudantes, familiares, educadores e gestores para debater a qualidade e a inclusão na educação. O objetivo central do evento foi promover a escuta ativa e o diálogo, valorizando o protagonismo das juventudes na construção de um sistema educacional mais participativo.
O Prefeito Ricardo Nunes, acompanhado do Secretário Municipal de Educação, Fernando Padula, e da Secretária Executiva Pedagógica, Maria Sílvia Bacila, conduziu o bate-papo. Os participantes discutiram temas cruciais, como a incorporação de tecnologia e inovação na educação, o papel da escola na era digital e os desafios e caminhos para a juventude conectada no que se refere a projetos de vida e escolhas profissionais.
Este evento faz parte de uma série de encontros estabelecida pela gestão municipal para criar um espaço contínuo de diálogo com a comunidade escolar, incluindo estudantes e profissionais. O propósito é coletar experiências e contribuições diretas das unidades de ensino para formular propostas e encaminhamentos que aprimorem a qualidade e a equidade da educação pública. Participaram desta edição professores, diretores, coordenadores e famílias de onze Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs), além de representantes de sete Diretorias Regionais de Educação (DREs) espalhadas por diferentes territórios da cidade.
Além dos participantes diretamente ligados à educação, o encontro contou com a presença de outros membros da administração municipal, como a Secretária Executiva de Planejamento e Eficiência, o Secretário Municipal de Habitação e o Presidente da Prodam. Diretores Regionais das DREs envolvidas também estiveram presentes. A reunião permitiu que os presentes contribuíssem com a potência de seus projetos para as políticas públicas educacionais.